合肥市杏林小學(xué)六（4）班·張思敏

我的爸爸是一位大學(xué)教授，他一直教育我要勤勞勇敢。

爸爸曾經(jīng)說過，他自己年幼時(shí)，家境異常貧困。艱難的家境，使爸爸從小養(yǎng)成了刻苦耐勞的精神。爺爺在父親很小的時(shí)候就教育父親要勤勞，爺爺常說：“勤勞發(fā)奮般般有，懶懶散散件件無”，“懶惰懶惰，挨凍挨餓?！睜敔斶€手把手地教父親種菜、插秧、收割莊稼；洗菜、淘米、做飯……父親是孝子，始終記著家訓(xùn)。爸爸小的時(shí)候，除了幫助家里做家務(wù)，每天都學(xué)習(xí)到深夜。天道酬勤，爸爸考上了大學(xué)，然后成為一名研究生，最終實(shí)現(xiàn)了他的理想，成為了一名大學(xué)教授。

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我剛上小學(xué)的時(shí)候，爸爸經(jīng)常對我說：“敏敏，你現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，要好好讀書，讀書要注重一個(gè)‘勤’字?！彼Ｕf：“少小須勤學(xué)，文章可立身”，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”爸爸自己確實(shí)是勤學(xué)終生，從未懶惰過。記得無論嚴(yán)寒酷暑，還是數(shù)九寒冬，我一覺醒來，家里書房的燈仍舊亮著，那是爸爸乘著夜闌人靜的時(shí)候在讀書學(xué)習(xí)；天剛亮的時(shí)候，家里廚房的燈已經(jīng)亮了，爸爸已經(jīng)做好了一家人的早飯?，F(xiàn)在每逢農(nóng)忙的時(shí)候，爸爸還在雙休日回農(nóng)村幫爺爺收割莊稼。

爸爸常說：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有勤奮，才能防止大腦生銹?！卑职诌@樣說的，也是這樣做的。平時(shí)生活中，爸爸一年到頭很少外出吃飯，面對邀請，他總是能夠找出各種理由婉言相拒。他一直認(rèn)為人生有限的時(shí)間更應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。

去年暑假，不幸的是，爸爸一次在做家務(wù)時(shí)扭傷了腳，需要在床上靜臥?？墒前职置刻於甲诖采峡磿?，寫論文，輔導(dǎo)我做作業(yè)。爸爸的床上始終放著一堆書，無論白天還是晚上，只要一有空，爸爸就在閱讀，或是在敲擊電腦鍵盤。在頑強(qiáng)毅力支撐下，爸爸最后說他按原暑假計(jì)劃完成了4篇學(xué)術(shù)論文，1項(xiàng)課題結(jié)項(xiàng)書和1項(xiàng)課題申請書。

在爸爸受傷期間，有一周媽媽因公出差了，可是每天我都能按時(shí)吃到爸爸做的噴香的飯菜。雖然爸爸每次都笑著鼓勵(lì)我一定要吃飽，可是我每次都能窺見爸爸做飯時(shí)痛苦的表情。我知道爸爸的腳并不是不疼，但爸爸更怕我餓著。

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人們常說：“世上只有媽媽好”，可是今天我也要說：“世上爸爸也好”。如今爸爸的一言一行、一舉一動(dòng)，每時(shí)每刻都在潛移默化地影響著我的成長與進(jìn)步；爸爸那勤奮刻苦的身影就像一面旗幟，為我指引了前進(jìn)的方向；爸爸那有力的臂膀，寬廣的胸懷，永遠(yuǎn)是我停泊的港灣。爸爸，我將永遠(yuǎn)記住您言傳身教的家訓(xùn)——勤勞，以您為榜樣，做一名勤勞的孩子。

指導(dǎo)教師鄭道靜點(diǎn)評：

小作者很善于觀察生活，能敏銳的捕捉到一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。文章真情實(shí)感，從生活的細(xì)節(jié)中，體會(huì)到深沉博大的父愛。小作者取材精慎，描寫生動(dòng)，筆調(diào)輕松，主旨正確。

鄭道靜：合肥市杏林小學(xué)語文一級教師，年級組長。